Календарь

<< Январь 2019 >> 
 Пн  Вт  Ср  Чт  Пт  Сб  Вс 
   1  2  3  4  5  6
  7  8  910111213
14151617181920
21222324252627
28293031   

Популярное Чтиво

Избранные Статьи

Плакаты

Храм Нового Образования в Новой Эпохе

«НАСТОЯЩЕЕ Образование начинается тогда, когда человек способен ВЫБРАТЬ. Творить Образ себя как Творца по Законам Природы, а не ограниченного догматичного опыта развития современного общества, утерявшего ориентиры и перспективы развития».

 

 

ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПОСТИЖЕНИЕ ЗАКОНОВ ПРИРОДЫ В ОБРАЗЕ МНОГОЛИКОЙ ЖИЗНИ

Свобода – это одна из древнейших категорий постижения человеческой природы, сущность и диапазон проявления которой исследовалась мыслителями всех времен и народов.

Однако стоит отметить, что современные источники исследований понятия свободы практически не опираются на те «жемчужины» вневременной мудрости, которые глубинно и целенаправленно характеризовали свободу как основу жизни, строящуюся по законам природы, обеспечивая человеку
Право быть счастливым.

То есть, когда это понятие не только провозглашалось, а так же и раскрывалось во всей полноте, – в его детерминированном субъективном характере, но соединенным с общекосмическим порядком формирования жизни.

Ибо, как показывала древняя философия развития, и как доказывает сегодня причинно-системный анализ (напр., на основе теорем о неполноте Курта Геделя), что в отрыве от макромира понятие свободы для человека теряет смысл. Поскольку человек становится замкнутым на ограниченной и не связанной единой логикой развития системе знаний о мире, а любая замкнутая система начинает одностороннее развиваться, что неизбежно ведет к разрушению.

Но любое разрушение претит глубинной природе Образования, основной задачей которого должно быть поэтапное формирование Человека – Творца, Человека – Созидателя новой гармонии на основе знаний законов мироустройства и практики их применения.

Согласно Большой Энциклопедии 2004, Свобода личности – это способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, осуществлять выбор.

В этой классической трактовке Б-Э заключается двойственность проблематики свободы. С одной стороны, и это – справедливо, понятие свободы неотделимо от понятия выбора. И Личность имеет свободу каждое мгновение делать выбор. Даже, если этот выбор – против законов общества и природы! Это и есть проявление Закона Свободы Выбора! Но, с другой стороны, к этому непреложному Праву есть и Ответственность перед жизнью.

Каждый миг, совершая выбор и реализуя своё право на это, человек формирует альтернативность развития, за что несёт ответственность, следствием которой на начальных этапах становится лишь страдание. Так до тех пор, пока человек не проживёт всю полноту опыта и не придёт САМ (в этом тоже – его Право!) к пониманию, что выбор, сделанный ради себя, всегда приведёт к страданию… И только тогда начинается Путь Человека как Ученика! Он начинает УЧИТЬСЯ делать выбор в пользу Общего (т.е. интересов мира, надсистемы, коллектива, Души и т.д.), реализуя свою Волю Творца, а не своеволие духовно незрелой, эгоистичной личности. Потому что только с позиции Плана высшего можно не ошибиться, делая выбор только одного полюса жизни. Ведь, проблема даже не в том, что он делал выбор ради себя, а в том, что делая такой выбор – «Я» («для меня»), человек автоматически приводит в действие проявление другой полярности - «не Я». Так рождается первая и главная причина страдания человека – разделённость с миром.  А стремится каждый из нас, как раз, познать опыт реализации своего предназначения на основе Единения, интеграции – слияния с миром. Пока же мы идём «через боль ошибок трудных»…

Но тогда, какой смысл в существующей системе образования человека, если человек сегодня так и не ЗНАЕТ главного – миссию своего рождения. Миссию 4-го человеческого царства (которому принадлежит в общепланетном организме), – быть «кровью земли», которая обеспечивает обменные процессы и наполняющая жизнью все формы земной жизни?! В результате ныне гибнет экология Земли. А наш отказ от исполнения своего предназначения – укреплять Древо Жизни (фамильное древо, родовое, народное,…, т.е. тех и там, кто и где нас родил) уничтожает нравственность во всех сферах общества, изолируя человека от всеобщего потока космической жизни.

Воистину, философия гедонизма – общества потребителей и эгоистов, живущих своими собственными потребностями и удовольствиями, где даже выполняемая работа делается, чтобы получить возможность еще больше потреблять, удовлетворять себя и властвовать, привела человечество к обесцениванию самой жизни, вводя в моду вечные 3 порока: удовольствия, деньги, власть! Это и есть антитезис свободы, и в то же время, в существовании этих 3-х пороков как раз и проявляется действие свободы выбора! Ибо, поскольку выбор человек вершит сам, то этим выбором он строит свою судьбу: заточение себя своим же невежеством в материальный плен желаний, или обретение свободы духа в выборе истинных знаний. Вот тогда начинается и Истинное Образование! Когда человек способен ВЫБРАТЬ Творить Образ себя как Творца по Законам Природы, а не ограниченного догматичного опыта развития современного общества, утерявшего ориентиры и перспективы развития».

Этому учил Будда, говоря о необходимости осознания 4-х великих Истин на Пути к свободе, ведущей к Просветлению на природу Мудрости:

1. Причины страданий – привязанности к прошлому, отсутствие настоящих отношений и будущих возможностей, ибо стареет тот, кто держится за старое;

2. Путь исцеления – освобождение от прошлого, от желаний, привязанностей, прощение себя как прощание с прошлым несовершенством;

3. Просветления сознания людей, озарения ума светом Истины – осознание себя частью мира в каждом мгновении и в каждой точке пространства;

4. Путь к счастью – Путь к Кристаллу Души (многогранность опыта творения мира отношений), путь к раскрытию 3-х сердец (раскрытие 3-х уровней постижения глубины, гармонии и красоты воплощаемых отношений с миром), через прохождение 3-х ступеней истинного образования (Просветление, Служение, Творение) в 3-х этапах жизни, дающих опыт: скитания, странствия, путешествия.

Освобождение через осознавание сути Жизни по Будде означает:

1) не отождествлять себя с материальными объектами;

2) обрести истинное чувство духовных ценностей;

3) не рассматривать обладание собственностью и земное существование как имеющие первостепенное значение;

4) следовать Благородному Восьмеричному Пути, который есть путь правильных отношений – с Богом и друг с другом.

Для этого: 8 шагов на Пути к Истине и истинному образу жизни:

1. Правильные Ценности – иерархия отношения, формирующих ось развития, стратегию жизни, соответствующую Духу Новой Эпохи;

2. Правильное Устремление – правильный выбор 4-х ориентиров: цели–ресурсы–отношения–ожидаемые результаты;

3. Правильная Речь – правильное излучение мысли и воплощение ее в сознаниях окружающих;

4. Правильное Поведение – опора на актуальный для развития прошлый опыт;

5. Правильный Образ жизни – формирование полноты и цельности жизни в 7-ми сферах проявления;

6. Правильное Усилие – выбор актуального направления и расчет алгоритма действий в цикле 12-ти этапов развития;

7. Правильное Мышление – нестандартность решений, опирающаяся на универсальный алгоритм действия законов природы;

8. Правильный Восторг или Истинное Счастье – осознание себя частью коллектива, общества, человечества, планеты, Солнечной системы,…, Вселенной.

И тогда, дополнив Мудрость Будды правильным пониманием Любви Христа – практикой реализации ценностей настоящих отношений с миром, раскрыв эти обретения через образ творения коллективных отношений, как «Путь Христа», его испытаний и преображения на Голгофе – как проявление Воли к исполнению своего Предназначения в общем согласованном процессе жизни,  мы постигнем истинную суть понятия Свобода Выбора  как Триумф Человеческой Природы!

Правильное же понимание Свободы как правильного Выбора Пути развития должно быть положено в основу процесса воплощения Духа Новой Времени в эпохе Водолея, и заложено в фундамент Новой Системы Нового Образования человека в течение всей жизни с учётом закономерных этапов его развития. И это правильное осознание будет проверено и утверждено на основе незыблемых критериев истинности – универсальных Законов природы, алгоритм действия которых приведет к формированию Образ Будущего, истинных идеалов человечества и воплощения мечтаний каждого человека!

Для глубинного раскрытия истинного значения Свободы человека, коллектива, общества, человечества, планеты,…, Вселенной, – Свободы Выбора и Свободы Воли в эволюции сознания человечества, МНШУ воплощает систему непрерывного образования (СНеО).

За философскую и эволюционно-смысловую основу нового понимания «Образование» взято слово «Образ» понятие «Образа Бога» как универсалий проявления действия Законов Природы.

Только, когда человек постигнет и применит законы природы по универсальному алгоритму их действия, тогда человечеству раскроется Образ Бога как Образ сужденного нам Будущего, который несёт Дух Новой Эпохи. Человек сможет реализовать себя как яркая индивидуальность в согласованных коллективных отношениях, являющихся основой гуманного (доброго, добро-деятельного) развития эволюционирующего мирового сообщества в системе международного общественного самоуправления.

Ученик продолжил: «Представляется мне, что ни одно качество не усвоено мною». Учитель ободрил: «Не велика беда, если чувствуешь, что все нужные качества не усвоены тобою. Хуже, если тебе покажется, что ты владеешь всеми».

Ученик приступил к Учителю с раздражением, спрашивая: «Много читал я Учение и все же не знаю, с чего начать применять его?» – Учитель ответил: «Очевидно, тебе, прежде всего, нужно освободиться от раздражения. Этот туман мешает тебе видеть путь».

Ученик просил Учителя: «Укажи, как приложить к жизни Учение?» – Учитель посоветовал: «Для начала стань немного добрее. Не считай добро, как сверхъестественный дар.

Пусть будет оно почвою твоего очага, на нем разведешь огонь, и на такой почве пламя будет не жгучим».

Агни-Йога
Поляков В.А., Крупенько А.В.



 
Количество просмотров: 5349
lllll